كتاب: كيف تستخدم التعلم المستند إلى مشكلة في غرفة الصف
تأليف: روبرت ديليسل
ترجمة: مدارس الظهران الاهلية
الناشر: دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع
الطبعة: الاولى 2001م
عدد الصفحات: 148
الحجم: 2.9 MB
نبذة عن الكتاب
يعتبر كتاب "كيف تستخدم التعلم المستند إلى مشكلة في غرفة الصف" للكاتب روبرت ديليسل دليلاً شاملاً ومفيداً للمعلمين الذين يسعون إلى تعزيز تجربة التعلم في فصولهم الدراسية. يتناول الكتاب مفهوم التعلم المستند إلى المشكلة وكيف يمكن تطبيقه لتشجيع التفكير النقدي لدى الطلاب وتحفيزهم على المشاركة الفعّالة في العملية التعليمية.
محتويات الكتاب
1. التعريف بالتعلم المستند إلى المشكلة
يبدأ الكتاب بتقديم مفهوم التعلم المستند إلى المشكلة، حيث يصفه كطريقة تعليمية تعتمد على تقديم مشاكل واقعية للطلاب بدلاً من المعلومات النظرية فقط. يأتي هذا الأسلوب بديلاً عن الطرق التقليدية للتعليم، مما يجعل التعلم أكثر تفاعلية وملاءمة للاحتياجات الحقيقية للطلاب. 🔍
2. فوائد التعلم المستند إلى المشكلة
يتناول المؤلف الفوائد المتعددة لاستخدام هذه الطريقة، مثل تعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداع لدى الطلاب، وتحفيزهم على العمل الجماعي، وزيادة الرغبة في التعلم. يُسهم هذا النوع من التعلم في إعداد الطلاب للمستقبل، حيث يتعلمون كيفية التعامل مع المشكلات المعقدة بفعالية. 🌱
3. استراتيجيات تنفيذ التعلم المستند إلى المشكلة
يعرض الكتاب مجموعة من الاستراتيجيات والخطوات لتنفيذ التعلم المستند إلى المشكلة في الصف، بما في ذلك كيفية اختيار المواضيع المناسبة وتصميم المشاكل، وكيفية تحفيز الطلاب على العمل الجماعي وتبادل الأفكار. كما يوفر النصائح حول كيفية تقييم الأداء والتقدم. 🛠️
4. أمثلة تطبيقية
يتضمن الكتاب أمثلة عملية على مشاكل يمكن طرحها في الفصل وكيف يمكن للطلاب العمل عليها. هذه الأمثلة تساعد المعلمين على تصور كيفية تطبيق الأفكار الموجودة في الكتاب في واقعهم الدراسي. 📚
5. التعلم المستمر وتطوير المهارات
يتحدث الكتاب أيضاً عن أهمية التعلم المستمر للمعلمين وكيفية تطوير مهاراتهم في استخدام التعلم المستند إلى المشكلة، مما يضمن تجربة تعليمية مثرية للطلاب. يستعرض المؤلف الأفكار الأساسية حول كيفية تحفيز المعلمين على الابتكار في طرقهم التعليمية. 🔄
الخاتمة
يعد كتاب "كيف تستخدم التعلم المستند إلى مشكلة في غرفة الصف" مرجعاً مهماً لكل معلم يرغب في تحسين أساليب التدريس وتعزيز مشاركة الطلاب في العملية التعليمية. يعكس الكتاب تقدم التعليم ويُظهر كيفية تطبيق أساليب حديثة تتناسب مع القرن الحادي والعشرين.
هذا التلخيص بالذكاء الاصطناعي وهو غير دقيق فيرجى التنبه لذلك والاعتماد على قراءة الكتاب.
